ტრენინგის მეცხრე დღის რეფლექსია

ბლოგზე ჩავაშენეთ საზიარო დაფა პადლეტი. გავეცანით ეროვნულ სასწავლო გეგმასი გამჭოლ კომპეტენციებს. ელექტრული სახელმძღვანელოში გავეცანით პროექტის ფასილიტაციას,
ბლოგზე გამოვაქვეყნეთ პორტფოლიო.
მეცხრე დღე იყო ყველაზე საინტერესო, ტრენინგები იყო აქტიური, მრავლის მომცემი.
დიდ მადლობას ვუხდით ნინო მასწავლებელს.

პორტფოლიო

გთხვოთ, გახსნათ ჩემი პორტფოლიო და შეაფასოთ.

პროექტის იდეებისთვის

ტრენინგის მერვე დღის რეფლექსია

      ტრენინგის დასაწყისში ტრენერმა გაგვაცნო ტრენინგის მერვე დღის მიზნები. დავიწყეთ მუშაობა პროექტის გეგმაში ვიმუშავეთ სასწავლო პროცედურებზე. გავეცანით დიფერენცირებული სწავლების რესურსებს. ტრენერმა გვესაუბრა გარდნერის მრავლამხრივ ინტელექტზე და ბლიმის ტაქონომიაზე. ვისაუბრეთ შემდეგ საკითხებზე:

• როგორ დავეხმარო მოსწავლეებს დამოუკიდებელი მსწავლელის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებაში?
• როგორ დავაკმაყოფილო მსწავლელთა განსხვავებული საჭიროებები?

შევქმენით საზიარო დაფა ონლაინ პროგრამაში "padlet.com" - ში, რომელსაც გავაზიარებ ბლოგზე. 

ტრენინგის მეშვიდე დღის რეფლექაია

   გავიხსნეთ წინა დღეს განხილული მასალა, დღეს ძალიან საინტერესო რამ ვისწავლეთ: ტესტირების ონლაინ პროგრამა "kahoot"-ში ტესტების შექმნა. ძალიან მომეწონა, არის საკმაოდ პრაქტიკული გამოსაყენებელი კლასში.
   ვისაუბრეთ საავტორომ უფლებებზე, გავაკეთეთ ონლაინ ტესტი.
   გავეცანით შეფასების მეთოდებს, შეფასემის სქემის სახეებს: ჰოლისტური, ზოგადი და კონკრეტული. შეფასების რუბრიკების გვერდზე შევედით და გადმოვწერეთ ჩვენთვის საასურველი შეფასების სქემა და განვიხილეთ. გავეცანით პორტფოლიოს შეფასების სქემას.
   გავეცანით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომების შექმნას და მათ საქაღალდეში განთავსებას. ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე, პროცედურების გაწერაზე.

მეექვსე დღის რეფლექსია

     წინა დღეს დასრულებული პრეზენტაცია ჩავაშენეთ ბლოგზე. ავტვირთეთ გუგლ დრაივში პრეზენტაცია, გავხსენით გუგლის სლაიდებში, გავასაჯაროეთ  და ვისწავლეთ სლაიდების ზომების რეგულირება, ასევე სლაიდების ეკრანზე დაყოვნების დროის შეცვლა. ავიღეთ ემბედ კოდი და ჩავაშენეთ ბლოგზე.
  ტრენერმა გაგვაცნო უკუკავშირის ფორმები და მეთოდები. ვიმუშავეთ წყვილებში და ერთმანეთს შევუფასეთ პრეზენტაციები 3,2,1 მეთოდის გამოყენებით. დავსვით სამი შეკითხვა, ორი კომენტარი და ერთი რჩევა.
    შევქმენით გამოკითხვის ფორმა და ასევე ჩავაშენეთ ბლოგზე.
       დღე იყო საინტერსო და "ცივი".

მეხუთე დღის რეფლექსია

    საინტერესო იყო კოლეგებთან კომენტარების გაგზავნა. გავეცანით შეფასების დროის ჩარჩოს და შეფასების სხვადახვა მეთოდებს. 5 მიზნიდან ყველაზე მეტად მომეწონა ორი: საჭიროების შეფასება დ ათვითრეგულირების და თანამშრომლობის ხელშეწყობა. გავეცანით პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკას და შვქმენით პრეზენტაცია.

გამოკითხვა

პროექტის პრეზენტაცია

ტრენინგის მეოთხე დღის რეფლექსია

    მეოთხე დღეს ვისწავლეთ საკვანძო შეკითხვების დასმა, განვასხვავეთ ზოგადი, შინაარსობრივი და თემატური კითხვები. გავეცანით შეფასების ფორმებს და ინსტრუმენტებს ელექტრონულ სახელმძღვანელოში. ვიმუშავეთ ჯგუფებში ტრენერის მიერ გამოგზავნილ საზიარო დოკუმენტზე. შევადგინეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები ჩვენი პრეოქტებისთვის.

   ჩემი პროექტის კითხვებია:

   ზოგადი კითხვა: როგორ ვიყოთ მუდმივად ჯანმრთელი?

   თემატური კითხვები: 

• რა არის სტრესი და როგორ მოქმედებს ადამიანის განწყობაზე?
• რატომ ვიტარებთ ლაბორატორიულ გამოკვლევებს?

შინაარსობრივი კითხვები:

• რა მოვლენებია ნარკომანია და ალგოჰოლიზმი?
• აუცილებელია თუ არა დღის რეჟიმი?
• რა ცვლილებებს ახდენს ალკოჰოლი ადამიანზე?

ტრენინგის მესამე დღის რეფლექსია

    ტრენინგის დასაწყისში ტრენერმა შეგვახსენა წინა დღეებში გავლილი მასალა. გაგვაცნო დღევანდელი დღის განრიგი: 1. სტანდარტების განსაზღვრა სასწავლო პროექტისთვის ესგ-დან; 2. სასწავლო მიზნების შემუშავება სასწავლო პროექტისთვის (21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებიდან; 3. მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების შემუშავება; 4. განახლებული ბლუმის ტაქონომიის გაცნობა.
    დავასრულე ბუკლეტზე მუშაობა. 
    ncp.ge -დან გადმოვწერე ქართული ენისა და ლიტერატურის სტანდარტი, საიდანაც შევარჩიე ჩემი პროექტისთვის სტანდარტები და ინდიკატორები. დავწერე პროექტის მიზნები. და ნაწილობრივ შევავსე პროექტის გეგმა. დავიწყე ფიქრი მიმართულების მიმცემ კითხვებზე.

ტრენინგის მეორე დღის რეფლექსია

123

ტრენინგის პირველი დღის რეფლექსია

123